CUADRO COMPARATIVO
jueves, 25 de junio de 2015
miércoles, 24 de junio de 2015
lunes, 22 de junio de 2015
VISIÓN
Para 2015 seremos una institución formadora de docentes reconocida a nivel nacional por el liderazgo de sus egresados, logrado a través de la atención integral a sus estudiantes, del impulso de prácticas docentes y de gestión innovadoras, de la generación y aplicación de conocimiento que desarrolla y por el trabajo colaborativo que despliegaal interior de la propia institución, con la educación básica, otras ENS y otras IES.
MISIÓN
Es misión de la Escuela Normal “Valle del Mezquital”, formar docentes de Educación Primaria, Primaria Intercultural Bilingüe, Preescolar y Preescolar Intercultural Bilingüe, con competencias para desempeñarse exitosamente en el mundo profesional, personal y ciudadano, para comprender y actuar de manera colaborativa ante los problemas socioeducativos derivados de una sociedad plural e interconectada.
LICENCIATURA
EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGÜE
LAS
TIC EN LA EDUCACIÓN
WENDY EDITH GÓMEZ MÁRQUEZ
“LA IMPORTANCIA DE LAS ÁREAS VERDES”
SEGUNDO
SEMESTRE
ITZEL ANGÉLICA MARTÍN PÉREZ
JUNIO DE 2015
El
preescolar “Ra Rayo Nfeni” (Nuevo
Aprendizaje) de la comunidad de Chichimecas con clave de trabajo 13DCC0377G es
de modalidad Indígena el horario de atención a los niños es de 9:00am a
12:00pm, la escuela está registrada hasta este momento ante la SEP como
“Escuela Unitaria” sin embargo, al inicio del curso escolar 2014-2015 comenzó
el trámite para el registro de un nuevo grupo dentro de la escuela, el cual
permite atender a los niños de 1° y 2° grado en un grupo y el grupo de 3° por
separado.
La
matrícula total que atiende la escuela es de 35 alumnos los cuales se dividen
en dos grupos 1° y 2° con un total de alumnos de 26 de los cuales 6 son niñas y
20 son niños, la edad de los niños de este grupo es de3 a 4 años, el grupo de
3° cuenta con 9 alumnos de los cuales 8 son niños y 1 es niña de la edad de 5
años.
El
presente proyecto de actividades que se llevara a cabo dúrate una semana dentro
del grupo de segundo grado, implementando dentro de este proceso el uso de las
TIC, para un mejor aprovechamiento de los
recursos con los que cuenta el preescolar.
OBJETIVO
El
objetivo de este proyecto es que los niños conozcan características de todo lo
que encierra el medio ambiente pero trabajare desde el contexto de los niños
trabajando sobre la reforestación de las áreas verdes de su preescolar, todo
esto por medio de actividades que iremos trabajando durante la semana, no sin
antes trabajar en los niños la importancia del respeto a los seres vivos y el
trabajo colaborativo con los padres de familia, para la integración en las
actividades y lo conocimientos de sus hijos.
La
actividad que voy a realizar es acerca de la reforestación de áreas verdes del
jardín de niños, el cual se vio afectado debido a la construcción de un nuevo
salón, el material con el que se realizó fue puesto en las áreas verdes lo que
afecto su desarrollo y estos murieron dejando a la escuela sin áreas verdes.
Comenzaré
con los conocimientos previos Para conocer acerca de la información que poseen
los niños comenzare a pedirles que me describan las características de un
jardín, preguntando
¿Qué hay en
un jardín?
¿Tienes un
jardín en casa?
Desde la
proyección de distintas imágenes de jardines describe, cómo se conforma un
jardín,
Describe
cómo es tu jardín:
¿Qué hay en
tu jardín (plantas, flores, pasto etc.)
Otra
actividad que desarrollare será realizar un debate acerca de las
características de los jardines que ellos conocen.
La
utilización de las tic en esta actividad utilizaré la reproducción de un video
“Las plantas”, desde el proyector y las bocinas con las que cuenta el
preescolar.
De acuerdo a
la problemática que tiene la escuela de las áreas verdes trabajaré con los
niños la problemática de ¿Qué hacer para tener áreas verdes en la escuela? Y
escuchare sus propuestas, yo propondré la germanación de semilla de pasto. Les
estableceré la descripción teórica de cómo debe realizarse el procedimiento:
Materiales:
Medias
Tijeras
Ligas
pequeñas
Aserrín
Fondo de
botella de un refresco de plástico
Semilla de
pasto
Agua
Procedimiento:
1.-comenzaremos
por cortar las medias en cuadros relativamente pequeños
2.- sobre
las medias colocar un puño de aserrín
3.- Colocar
entre en aserrín algunas semillas de pasto (6)
4.-Envolver
el aserrín con las semillas y amarrar la con una liga
5.-Colocar
en el recipiente (fondo de una botella) el material obtenido y ponerle agua.
Además
trabajaré sobre la misma actividad de la siembra de la semilla algunas acciones
y valores acerca del respeto a las plantas y animales en los niños y la
responsabilidad pues durante la semana de mi estancia trabajare en el cuidado
de sus semillas para después ellos junto con sus papás puedan sembrar el pasto
en los espacios dentro de la escuela en los que vio afectado el área de pasto.
Video
de la importancia del cuidado de áreas verdes y los seres vivos.
EVALUACIÓN
Durante la semana se registraré en un documento
electrónico el proceso de crecimiento de las semillas.
Se evaluará durante las semanales actitudes de
responsabilidad de los niños al tener a su cargo el cuidado de sus semillas de
pasto de forma individual.
La participación de los niños en el grupo
también será evaluado.
CEDULA DE
OBSERVASIÓN
1. Habitualmente se distrae durante la clase.
2. Cuando comete errores o tiene alguna dificultad, interrumpe
la actividad.
3. Aprende principalmente para evitar una mala nota
4. Hace tareas
5. Se esfuerza para mejorar
6. Valora el trabajo colaborativo
7. Cuestiona acerca de cómo hacer sus actividades.
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Nombre del alumno
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Cuestiones a observar
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1
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2
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3
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4
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5
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6
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7
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No
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Si
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No
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Si
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No
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Si
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No
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Si
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No
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Si
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No
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Si
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No
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